分类:文化教育 -----有感于建立“国家美育中心”
中国每年毕业那么多大学生成才率却不高,年复一年地看到出校门的学生们都朝一条平凡的路径走,毫无补于文化的进展和社会的改善。美育教育的缺失是很大的一个原因。
西方发达国家的教学方法注重的是开发学生的创造力和想象力。培养独立思考,勇于探索的精神。
考试:没有标准答案。所谓惟一正确的思想。多高的思想,多有威望的思想,被用了多少年的思想,都是可以被质疑、被挑战、被改进的。“统一的和标准的”是不受欢迎的。只有给学生更多时间独立探索自己感兴趣的知识领域。
我们的教学方法是被动的填鸭式方法。教出来的是一条一条的书虫,只会啃书死记硬背成不了才。
一个国家的进步、创新都离不开人的想象力和探索精神。 “教育的真正目的之一:使人常惑常问”。教育是培养出能够自主获取知识、挑战知识、创造知识的人。
叶小钢这位在海内外见识过无数大场面的艺术家,说起自己心中埋藏已久的“国家美育中心”的设想时,神情忽然变得悠远起来。
美育:让想象力插上翅膀
美育,与专业的艺术教育职能不同,它不是为了培养艺术家,而是造就具有敏锐洞察力、丰富的个性和高尚的审美趣味,以及多种爱好的一代新人。
他认为,感性和理性,是人类思维的正反两面,犹如鸟之两翼。。“感性思维的缺失导致我们的孩子缺乏想象力,我们每年毕业那么多大学生成才率却不高,这是为什么?美育工作的缺失是很大的一个原因。
所以他提出加强美育工作的必要性。把美育看成实施中华优秀传统文化教育的关键,提出尽快成立一个智库机构——“国家美育中心”。
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